Ojalá que te vaya bonito (B2)

Hoy quiero presentaros una canción famosa también en el mundo hispano. Es una ranchera mexicana. En la canción, una persona de despide para siempre de la persona a la que quiso y le transmite buenos deseos para su futuro.

a) Lee el texto e intenta encontrar las palabras que faltan para que las frases tengan sentido.

Intérpretes: Maria Dolores Pradera y Los Secretos.

Ojalá que te vaya bonito.
Ojalá que ............... tus penas,
que te ............. que yo ya no existo,
que ........... personas más buenas
que te ........... lo que no pude darte
aunque yo te haya dado de todo.
Nunca más volveré a .............
Te adoré, te perdí... ¡Ya ni modo!

¡Cuántas .......... quedaron prendidas
hasta dentro del fondo de mi alma!
¡Cuántas luces dejaste encendidas!
Yo no ...... cómo voy a apagarlas.

Ojalá que mi amor no te ............
y .................. de mí para siempre,
que ............... de sangre tus venas
y la vida ............... de suerte.
Yo no sé si tu ausencia me mate
aunque ya tengo el pecho de acero.
¡Pero (que) nadie me llame "cobarde"
sin ......... hasta dónde le quiero!

¡Cuántas........ quedaron prendidas
hasta dentro del fondo de mi alma!
¡Cuántas luces dejaste encendidas!
Yo no ...... cómo voy a apagarlas.

Ojalá... ¡Ay! Ojalá que les vaya bonito.

b) Ahora mira el vídeo con la canción (extraído de Youtube) y comprueba si tus propuestas coinciden con el texto original leyendo los subtítulos.

Vivo cantando - Solución de la actividad

Verso nº 2:
Ella quería hablar con su amado, pero no fue posible.
Verso nº 4:
Ahora ella y su amado están otra vez juntos y por eso está feliz.
Verso nº 1:
La cantante ha andado mucho para encontrar a su amado.
Verso nº 3:
Su amado estaba muy lejos, pero ella estaba segura de volver a verlo.


Texto completo de la canción:

1. ¡Cuántas noches vagando por mil caminos sin fin!
2. ¡Cuántas noches callando!... ¡Cuánto te quise decir!
3. Una profunda esperanza y un eco lejano me hablaba de ti.
4. Hoy que volviste a mi vida, ya solo canto por ti.

Estribillo:
5. Desde que llegaste ya no vivo llorando, vivo cantando, vivo soñando.
6. Sólo quiero que me digas qué está pasando,
7. que estoy temblando de estar junto a ti.
8. Desde que llegaste ya no vivo llorando, ¡hey! vivo cantando, vivo soñando, ¡hey!
9. Pero me pregunto que tu amor: ¿hasta cuándo podré guardarlo muy dentro de mí?

La gripe A - Solución de la actividad

El paciente podría tener la gripe porcina porque ha tosido toda la noche, la fiebre llegó súbitamente, tiene fuertes dolores musculares y no tiene la nariz congestionada.

La gripe A (B1)

¿Sabes cómo diferenciar la gripe porcina (también llamada Gripe A) de la gripe común o estacionaria?

a) Lee este texto (haciendo clic en la imagen podrás verla mejor).
b) Después lee la explicación que un paciente le da al médico sobre su enfermedad. ¿Crees que tiene la gripe porcina o no?
Bajo la etiqueta "soluciones" encontrarás la respuesta a este ejercicio.



El paciente dice: "Me siento bastante mal. No tengo energía, me pican los ojos y me duele un montón todo el cuerpo. Me empecé a sentir mal ayer, al volver del trabajo: me entró una fiebre repentina y me tuve que meter en la cama directamente. Además no he dormido casi nada porque me he pasado toda la noche tosiendo. Pero lo curioso es que respiro bien. ¿No tendré la gripe porcina, verdad doctor?"

No dudaría (de Antonio Flores) (B2)

Aquí tenéis una bonita canción de Antonio Flores contra la violencia y la guerra. Antonio Flores, hijo de la famosa cantaora y actriz española Lola Flores, fue cantante y compositor de gran influencia en España en la música de los años ochenta y noventa. Murió por desgracia a edad muy temprana, pero en su corta vida compuso canciones inolvidables que aún forman parte del patrimonio musical del pop español.

Vivo cantando (B1)

En el año 1969 España ganó el Festival de Eurovisión con la canción "Vivo cantando", y toda España celebró el éxito de su intérprete: Salomé. La canción se hizo tan famosa que todos los españoles y muchos latinoamericanos la conocen y la cantan todavía. Puedes escucharla aquí:



A Lee la primera estrofa de la canción (versos 1 a 4) que se encuentra al final de esta entrada y busca los versos que expresan las siguientes ideas:

Verso nº: ................

- Ella quería hablar con su amado, pero no fue posible.

Verso nº: ................

- Ahora ella y su amado están otra vez juntos y por eso está feliz.

Verso nº: ....................

- La cantante ha andado mucho para encontrar a su amado.

Verso nº: .................

- Su amado estaba muy lejos, pero ella estaba segura de volver a verlo.

B En el estribillo (versos 5 a 9), el amado ha vuelto a la vida de la cantante y por eso ella está feliz. Lee el estribillo y coloca en los huecos los verbos siguientes en la forma adecuada:

temblar, cantar, soñar, llorar, pasar
Vivo Cantando(Intérprete: Salomé, escrita por Maria José de Cerato y Aniano Alcalde)

1. ¡Cuántas noches vagando por mil caminos sin fin!
2. ¡Cuántas noches callando!... ¡Cuánto te quise decir!
3. Una profunda esperanza y un eco lejano me hablaba de ti.
4. Hoy que volviste a mi vida, ya solo canto por ti.

Estribillo:
5. Desde que llegaste ya no vivo.................., vivo ............., vivo ..............
6. Sólo quiero que me digas qué está...................,
7. que estoy ........................de estar junto a ti.
8. Desde que llegaste ya no vivo................., ¡hey! vivo..............., vivo....................., ¡hey!
9. Pero me pregunto que tu amor: ¿hasta cuándo podré guardarlo muy dentro de mí?
Estribillo

Describir un cuadro (B2)

Queridos alumnos del nivel B2:

Os propongo una actividad de expresión escrita que espero que os guste. La actividad tiene los siguientes pasos:

1. Tenéis que ver el siguiente vídeo de un artista multimedia llamado Philip Scott Johnson (Eggman913), creado en 2007, y elegir uno de los retratos femeninos que aparecen. Cuando hayáis hecho vuestra elección, haced clic en el botón de "pausa" del vídeo. Escribid entonces un texto describiendo lo más detalladamente posible el cuadro. ¡Cuanto más detalladamente describas el retrato, más compañeros lo reconocerán! Aquí tenéis una serie de preguntas que os ayudarán a hacer la tarea:

-¿Cómo es su aspecto físico? (pelo, forma y color de la cara, ojos, cuello, nariz, etc.)
-¿Qué expresión tiene? (está triste, melancólica, tímida, sensual, mira hacia el suelo, etc.)
-¿Cómo va vestida?
-¿Cómo es el fondo del cuadro? ¿Y la luz? ¿De dónde viene?
-¿Sabes cuál es el estilo pictórico? ¿De qué época es?
- ¿Qué sensación os produce el cuadro?

2. En la próxima clase leeremos de nuevo todos los comentarios en la pantalla y veremos de nuevo el vídeo. Quien reconozca uno de los retratos deberá decir algo así: ¡Lo conozco! ¡Es el retrato que ha descrito Michaela! Entonces se para el video y se comprueba.
Aquí tienes algunas direcciones que te pueden ayudar:

http://aulastic.com/arruquero/docu/mirar_una_pintura.pdf (te explica qué es lo que hay que tener en cuenta a la hora de comentar un cuadro y te da un ejemplo)
http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/avanzado/funcional/13081999_01.htm (aquí puedes refrescar el vocabulario de la descripción física de personas)

Y ahora, ¡a escribir!

Aquí podéis ver el video:


Women In Art
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